学科研究（9学时）

从以下选项中选择三个：

• ed 9400成人学习策略：设计、发展和实施成人学习计划。
  重点将放在课程模式、目标上。 成人学习者和学习计划的组织、方法、职业发展和评估。

• CIED 9100课程设计、实施与评价
  先进的课程设计，实施和评估，以促进学生的学习。

• EDUC 9000教育跨学科研究
  选择跨学科的教育主题，重点是写作技巧。

• 领导问题：跨学科分析
  运用跨学科的分析和领导技能来解决教育或组织的问题和问题。

教育咨询（16小时）

• RSCH 9800高级定量、定性和混合方法研究的研究设计和基础
  哲学基础，研究技术，并提出了每个方法的基本原理。 基本统计回顾从描述性到方差分析。 本课程是所有其他高级研究课程的基础。

• 定性研究方法
  前提条件：RSCH 9800。定性研究方法在教育环境中的研究和应用。

• rsh9840定量研究方法
  前提条件：RSCH 9800。 定量研究方法在教育环境中的研究和应用。

• 论文策划
  研究研讨会为博士论文题目的规划。

从以下高级研究课程中选择一门：

• • 先进定性研究方法
    前提条件：RSCH 9820。 对定性研究的概念化、设计、实施和表现及其应用的先进方法的调查。

  • 先进定量研究方法
    前提条件：RSCH 9840。 发展识别适当统计技术的技能，解释独立研究的结果，并使用先进的定量方法批判性地评估当代社会研究。

  • RSCH 9860高级混合方法
    前提条件：RSCH 9820， RSCH 9840。 对设计和实施混合方法研究的实践和哲学基础的调查。

• RSCH 9872论文n 主题 概念化 
  前提条件：RSCH 9820和RSCH 9840； 符合RSCH 9830、RSCH 9840或RSCH 9860的要求。 研究研讨会为制定博士论文题目。

专业及跨学科课程（21学时）

• 领导9010组织领导研讨会 
  领导力发展的理论和实践方面，侧重于领导不同组织所需的技能和流程。

• 领导的规划和变革 
  计划和变更，强调有效和系统的持续改进所必需的知识和技能。

• 组织理论、文化和领导力 
  高绩效组织的研究综述。 本课程考察与组织理论、文化和领导力相关的组织绩效。

跨学科课程（12学时）

• cied9400学科与教育学文献综述 与学科文献相关的教育学高级分析和综合 通过应用学术写作惯例记录，使用出版手册 美国心理学会

此外，学生和指导老师将根据所选的专业共同确定9小时的选修课。

论文（最少9小时）

• 领导论文 
  对领导力或与领导力相关的问题进行实地调查并完成项目。 论文开题和论文的开发和答辩。 该课程必须采取每秋季和春季学期，直到论文完成。 学时数必须由论文主席批准。 至少需要9个小时。

课程总学时= 55